Отчет о результатах коррекционной работы в группе № 3 «Солнышко» за 2011-2012 учебный год.

  Списочный состав стршей группы «Солнышко» – 10 детей. В течение года группу посещало - 10 детей. Оказание специальной (коррекционной) помощи осуществлялось с учетом уровней речевого развития детей.

  На начало учебного года: ОНР- III ур. – имели 4 реб., ОНР-IIIур. c дизартрическим компонентом– имели 5 дет., ОНР- IIIур. с закрытой ринолалией – имел 1 реб. Не было детей с речью в пределах возрастной нормы.

  К концу учебного года ОНР-IIIур. – у 1 реб., ОНР IIIур. c дизартрическим компонентом – 3 реб., ОНР III ур. с закрытой ринолалией – 1 реб., НВ ОНР – у 2 детей. Речь в пределах возрастной нормы у 3 дет.

  Для организации коррекционно-развивающего обучения учитывалось состояние интеллектуальной сферы воспитанников группы. Интеллект в пределах возрастной нормы – у 5 дет., ЗПР(вторичная) – у 2 дет., ЗПР(первичная) – у 3 дет.

  Данные о посещаемости и состоянии физического здоровья детей группы: 2 реб. имеют инвалидность; много пропусков по болезни имеет - 1 реб., остальные посещали группу регулярно.

  Сравнительный анализ уровней усвоения программного материала на начало и к концу учебного года свидетельствует об улучшении показателей общего развития детей группы к концу года. Если на начало года низкий уровень имели 7 детей , то к концу года только 1 ребенок, Средний уровень имели 3 ребенка, а к концу года - 6 детей. Достаточный уровень в начале учебного года не имел никто, то к концу уч.года имеют № реб.

  Коррекционно-педагогическая проблема, выбранная учителем логопедом для углубленного изучения и поиска эффективных методов работы в это учебном году: «Подготовка к обучению грамоте детей с ОНР».

  Интересные события, произошедшие в жизни группы связаны с участием педагогов группы в реализации проекта «Социализации детей с ОВЗ и детей-инвалидов. В рамках решения этой проблемы были проведены совместные мероприятия и занятия, такие как:

- Приготовление овощного салата.

- Приготовление фруктового салата.

- Приготовление сладких сухариков.

- Заваривание чая.

- Изготовление булочек из соленого теста.

- Посев семян.

- Театральная постановка сказки «Рукавичка».

- Посещение музея воинской Славы Чувашской Республики.

- Посещение обрядового зала Чувашского национального музея.

- Посещение Республиканского Мемориального парка Победы и Монумента Воинской Славы с возложением цветов.

- Посещение музея Пожарной части.

- Проведены утренники «Осенний бал», «Новый год», «8 марта».

        Педагоги осуществляли взаимодействие с родителями в различных формах, используя традиционные и нетрадиционные методы:

- Анкетирование для выявления уровня осведомленности родителей в педагогических вопросах.

- Тестирование для выявления внутрисемейных отношений.

- Тренинги для формирования благоприятного климата общения как между родителями, так и между родителями и педагогами.

- Приглашение на собрания психолога, директора.

- Мастер-класс «Играем дома» по использованию речевых игр в домашних условиях.

- Мастер-класс «Универсальные развивающие игры» по использовании игр для общего развития детей.

- Открытое логопедическое занятие с использованием ИКТ.

- Чаепитие, посвященное Международному женскому дню.

- Родители принимали активное участие в жизни группы (помощь в субботниках по уборке территории, изготовление костюмов и декораций для теарализованной постановки сказки "Рукавичка")

  Благодаря поддержке родителей воспитанники группы приняли участие в нескольких конкурсах:

- в конкурсе по пожарной безопасности.

- Всероссийском конкурсе «Жители прекрасного болота».

 Учитель-логопед Кольцова О.Е. провела

- консультацию по теме «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЛОГОПЕДА И ВОСПИТАТЕЛЕЙ В КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕМ ПРОЦЕССЕ».

- семинар по теме «РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ С ОНР ПРИ ОЗНАКОМЛЕНИИ ИХ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ».

Логопед прошла курсы повышения квалификации. Педагоги группы под руководством логопеда приняли участие во всероссийском конкурсе «8 марта 2012г.»